人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述综合复习试题(含答案)-(7)(总9页).docx

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1、第十章人民教育版七年级数学第二卷综合复习与试题(含答案)数据收集、整理与描述将“平行于同一行的两行”改写为“如果,那么”,格式为_如果两条线平行于同一条线,则两条线平行分析分析命题由假设和结论组成。它通常以“如果。然后”。假设之后是假设,然后是结论详细解释这个命题可以改写为:如果两条线平行于第三条线,那么这两条线彼此平行画龙点睛任何命题都可以写成“如果。然后”。If之后是问题设置,然后是结论。在重写过程中,我们不能简单地将问题设置部分和结论部分分别插入“如果”和“那么”之后。我们应该适当增加或减少字数,以确保句子流畅而不改变原意62.王先生对本班40名学生所穿制服尺寸的统计如下:大小SML特大

2、号XXLXXL频率零点零五零点一零点二零点三二五零点三零点零二五全班有多少学生穿着L码的校服答:8分析分析答案可以用L码的频率乘以课堂上的学生总数详细解释解决方案:从表中可以看出,大小L的频率为0.2,因为类的总数为40,因此,本班穿着“L”号校服的学生人数为400.2=8.5所以答案是:8画龙点睛这个问题主要研究频率和频率。关键是要掌握频率是指每个对象出现的次数。频率是指每个对象的出现次数与出现总数的比率(或百分比)。也就是说,频率=频率总数63.容量为100的样品最大值为120,最小值为48。如果组间距为10,则可分为两组答:8分析分析首先找出组数据的最大值和最小值之间的差异,然后将范围除

3、以组距离得到组数详细解释 120-48=72,组间距为10,可分组的组数为7210 8.应分为8组所以答案是:8画龙点睛此问题检查频率分布表中组数的确定。关键是找出最大值和最小值之间的差异,除以组距离,然后使用正向方法将值四舍五入为组数64.王老师统计了本班60名学生的血型,并列出了统计表,那么本班O的血型为uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu人组A型B型AB型O型频率零点四零点三五零点一零点一五答:9分析分析可根据频率和频率的定义进行求解详细解释该类O型血的数量为600.15=9所以答案是:9画龙点睛这个问题是一个基本问题。掌握频率和频率的概

4、念是解决问题的关键65.专家提醒:目前,在中国从事脑力劳动的人群中,“三高”(高血压、高血脂、高血糖)现象必须引起重视。此结论通过(填写“抽样调查”或“普查”)答:抽样调查分析普查获得的调查结果相对准确,但需要大量人力、物力和时间,而抽样调查获得的调查结果相对相似。在本次调查中,个人数量多,范围广,工作量大。不适合采用普查,而只采用抽样调查66.林聪对班上50名喜欢相声、素描、歌舞节目的学生分别进行了调查,并做了如下统计表:喜爱的节目类型划线人数百分比诙谐的对话只是十三26%!素描正一2142%!歌曲郑正十28%!跳舞正一六12%!在上表给出的数据中,如果只有一类节目的统计完全正确,则该项目的

5、统计类别为_答:跳舞分析分析根据图表,相声的数量是5,素描的数量是16,歌曲的数量是10,舞蹈的数量是6;然后,将总人数除以记录的人数,并正确计算百分比,以便进行分析和判断详细解释从统计表中可以看出:A.串扰符号应该是5个人,那么百分比应该是100%!=(MISSING)10%!,(MISSING)所以它是错误的;B如果草图条目的数量应为16,则百分比应为100%!=(MISSING)32%!,(MISSING)因此是错误的;C如果歌曲数量为10首,则百分比应为100%!=(MISSING)20%!,(MISSING)因此这是错误的D在舞蹈中给6个人打分是正确的,百分比是100%!=(MISS

6、ING)12%!,(MISSING)百分比也是正确的,所以是正确的所以答案是:跳舞画龙点睛这个问题检查统计表。它主要侧重于编制统计表和从统计表中获取信息的能力3、 回答问题67.如图所示,找出 2对于直线abCD, 1 = 75.答: 直线abCD, 1 = MFD(两条直线平行,等电位角相等),2=180-多功能显示器即 2 = 180 - 1 = 180-75 = 105分析这两条直线平行,等位角相等。它们被直线abCD和直线Mn切割,ab与点E相交,CD与点F相交, 1=75,并获得 2 = 180 - 1 = 180-75 = 10568.如图所示,m、N、t、a、B和C分别位于同一条

7、直线上,且 1 = 3. P= T验证: M= R答:见分析分析问题分析:解决方案:另外(相反的顶点角度相等)(等效替代)(等电位角相等,两条线平行)(两条直线平行,等电位角相等)(等效替代)(偏移角相等,两条直线平行)(两条直线平行且内部偏移角相等)试验场地:平行线的性质和判断评论:这个问题难度适中。主要测试学生对自然的掌握和对平行线的判断。平行性和判断在几何问题中起着非常重要的作用,学生应牢牢把握69.如图所示,请建立平面直角坐标系,使点B和点C的坐标分别为(-2,0)和(2,0)(1) 绘制坐标系并写出a点和D点的坐标;(2) 如果 Abe向右移动4个单位,然后向上移动3个单位,得到 aBe,然后画 图中的aBe答:(1)建立正确的平面直角坐标系。1分A(1,2),D(-4,3)。3分(2) 如图所示。6分分析(1) 根据主题的含义绘制坐标系(2) 从翻译的本质看绘画70.如图所示,在体育课上,当两个学生a和B分别站在C和D位置时,B的阴影正好在a的阴影内。据了解,学生a和B之间的距离为1米。如果a高1.8米,B高1.5米,a的阴影长度是多少?答:6M分析分析如果 ACB 根据问题的含义,可以通过将其替换到计算中来计算AC的长度详细解释BC=1.8m,ed=1.5m,CD=1m,ACB=ADE=90A=A.ACB艾德解为AC=6,因此,a的阴影为6米

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