三年级上数学教案-第一单元 第2课时 买文具 北师大版.doc

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1、在第二小时买文具买文具(正负两级修正公式问题除外)1 .结合解决“买文具”问题的探索过程,感受绘画策略的意义和价值,体验“先除,后加减”,解决两步修订问题的合理性。2 .理解并把握除法、除法混合运算的运算顺序,能够正确地进行修正。3 .进一步分析数量关系,发展解决加减两阶段运算的实际问题和解决问题的能力。重点:理解和掌握除法、除法两阶段式问题的运算顺序。难点:可以运用学过的方法解决简单的实际问题。一、复习1 .口算。 (开火车)648=497=729=243=819=324=2 .问题:上节课我们学的乘法、乘法两阶段修正公式问题的修正顺序是什么?3 .练习。 (由两个木板演出,全班一齐练习)4

2、7 642-63二、探索新知识出示P5主题图,引导学生进行观察。1 .理解图的内容,让学生寻找信息。2 .让学生按图提问,注意三本作文本共18元。 问题:笑起来一共要多少元? 3 .解决问题。(1)分析问题:笑着买了作文本和英文本。分析条件:主题图上英语书每本只出4元,3本作文书一共只出18元。 所以,要先解决作文本的几元问题,然后再修订作文本和英文本的合订几元。列举(2)式。 学生通过讨论可以得到两种方法。a.183=6(元) 6 4=10 (元)a :笑起来一共要10元。b.183 4=6 4(元)答:笑一共要十元。(3)理解修正算法,掌握算法。全班讨论: 183 4是什么意思?式“183

3、 4”中的“18”表示三本作文本18元,“183”表示一本作文本多少元。 因此,“183 4”表示一本作文本和一本英文本的合订多少元。因此,在修正“183 4”时,首先修正183=6,接着修正6 4=10,用脱式进行修正。(4)有加法、有除法时,教学生先除法再加法。4 .尝试解决问题。(1)问:每本算术书的时价比成本低多少?(2)请学生小组讨论,尝试独立解答。(3)有减法和除法两个阶段的修正公式问题,让学生先修正除法,然后再修正减法。5 .总结:修正除法、除法两个阶段的修正公式问题的修正顺序是什么(除法后加减)6 .请告诉我下面哪个做法是正确的。总结拔式订正算法(1)不参加运算的部分必须抄写,

4、等号的前后必须相等。(2)先修正乘法除法,然后修正加减法。三、课堂练习P6“试一试”。提示:你淘气买的钢笔多少元?2 .先说运算顺序,然后让学生独立修正。3 .根据剧本说出下式的意思,进行修正计算。37十二五- 124四、加强训练P67“练习”的全部内容。五、总结除法、除法两阶段修正公式问题的运算顺序是什么? (先除,再加减)买文具(正负两级修正公式问题除外)解法183=6(元) 6 4=10 (元)a :笑起来一共要10元。解法183 4=6 4=10 (元)a :笑起来一共要10元。我经常达成这个课程的目标。 通过本节课程的学习学生,不仅可以理解、把握除法、除法混合运算的运算顺序,进行正确的修正,还可以通过直观图分析数量关系,解决除法、除法两个阶段运算的实际问题。

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