三年级上册英语教案-Unit6ColoursPeriod 1译林版三起.doc

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1、第三,第六单元颜色(第一期)教学内容:故事时间教学目标:1.能够理解、拼写和书写单词:红色、黄色、绿色、橙褐色、黑色、白色。2.可以理解,可以阅读,可以说/我的/是什么颜色,并且可以用它来回答。3.能够在正确的上下文中使用所学的句型。4.培养学生听、说、读、写英语的综合能力。教学重点和难点:可以理解,可以阅读,可以说/我的/是什么颜色,并且可以用它来回答。教学过程:第一步。变暖1.唱一些歌2.自由交谈互相打招呼,谈论衣服。第二步。引入1.上课前,你可以唱一些歌。现在让我们说一首短诗。2.t :看!我有一本魔法书。它的名字是“棕熊,棕熊,你能看到什么”让我们说一个长韵。男孩女孩们,请跟我说。上课

2、前带学生去读。3.暴露问题,今天我们将学习第六单元第三步。看着说1.给我看一个大衣柜。T:是什么颜色的?S:It它是2.让我们PK我的帽子是什么颜色的?这件衬衫是什么颜色的?B:It是棕色的。G:It是白色的。我的外套是什么颜色的?我的连衣裙是什么颜色的?B:It黑色。G:It是红色。同样的方法有八个句子,前四个由老师直接提问,这样学生可以初步感知我的是什么颜色?最后四句可以具体教。3.魔术表演。提前准备一瓶蓝水和一瓶红水T:Lets有一个魔术表演。看,什么颜色?S:It是蓝色的。T :一起说“什么颜色”。老师摇着瓶子,学生们喊着“真讨厌”现在是什么颜色?S:It是绿色的。用同样的方法展示红色

3、、黄色和绿色的魔力。让学生第二次操作。第四步。故事时间1.我们可以举行一场魔术表演。杨玲也可以表演魔术。2.观察并回答问:杨玲展示了什么?3.阅读并回答杨玲的裙子是什么颜色的?起初是_。然后是_。终于到了_。4.杨玲问了什么?有两个问题必须以多种方式反复阅读。5.听并重复6.笨蛋老师先示范,学生扮演不同的角色。7.让我们分角色阅读,分角色表演在不同角色朗读时,我们还应该注意学生的坐姿,为全班朗读做准备。第五步。课外拓展1.举行一场新的魔术表演2.一件神奇的连衣裙(1)。春天的裙子是什么颜色的?红色b .绿色c .红色和绿色(2)。夏天这件衣服是橙色的。答:是。答:不是(3)。这件衣服是(颜色的

4、形容词)3.享受多彩的世界第六步。家庭作业1.在磁带后读故事时间。2.背诵关于颜色的单词。3.描述你周围事物的颜色。课后反思:这门课以魔术为主线,教授颜色词,老师用魔术引领这门课在魔术环节中,杨玲找到了一些有趣的图画书来暴露问题,最后在课后开发了一个图画书故事,拉近了师生之间的距离,让他们以极大的兴趣与同学合作,努力学习。在这种氛围中,孩子们争先恐后地参加这个班级的活动,感受到了用英语交流的乐趣。无论是老师的魔术还是模仿杨玲的魔术练习,把枯燥的知识变成有趣的游戏活动,不仅活跃了气氛,而且巩固了知识。如何让你的课堂充满活力,促进学生的自主学习,还可以将这些活动延伸到课外活动中,为学生提供更多使用英语的空间,培养每个孩子的个性和在交流中使用语言的能力。

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