三年级下册数学教案-4.3《笔算乘法进位》人教新课标 .doc

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1、两位数乘两位数(进位)算术乘法教学内容:教材第49页的示例2。教学目标:知识和技能了解两位数乘两位数(进位)的相关算法,正确计算两位数乘两位数(进位)的乘法,并正确处理进位问题。过程和方法让学生经历两位数乘法(进位)的过程,加深对计算方法的理解,学会熟练计算。情感态度和价值观培养学生认真仔细的学习习惯。教学重点:引导学生理解和掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。教学困难:理解为什么和如何携带。教学过程:首先,检查导入老师:同学们,上节课,我们学习了两位数乘两位数(不进位),我们对乘法的理解更进了一步。让我测试一下你的掌握程度。垂直计算下列问题。42 22=21 24=57 11=34 21=

2、(学生独立完成,点名练习,集体复习)2.教授新课程1.介绍情况并提问。(显示教材第49页的示例2)冯春小学有37个班,每个班平均有48名学生。午餐应该给每个人提供一盒酸奶。你需要多少盒酸奶?(1)组织学生阅读问题,理解问题的含义。问题:如何连续回答这个问题?(2)独立形式,命名答案,老师板书:48 37=(方框)2.交流、讨论和探索算法。4837多少钱?学生尝试估算,报告估算方法并交流自己的想法。(可能的做法: 3740 4048=1920(箱) 4850 3750=1850(盒) 3740 4850 4050=2000(方框)(2)探索写作方法4837。(1)48 37的准确结果是什么?如何

3、垂直计算,请用你的大脑看看谁做得最好。(学生在自己的书上做,在同一张桌子上交流和讨论练习。(2)可能的做法:首先计算3740=1480,然后计算378=296,最后将1480和296相加得到1776。首先计算3048=1440,然后计算748=336,1440=336=1776。(3)纵列计算,教师在黑板上书写:问题:你是否正确计算了7乘以48?五进位怎么样?它是如何计算的?(将37位中的48乘以7,结果是336。在78=56的计算中,当一个位满了10时,它变成5到10,进位标记在10的右下角。(问题:下一步如何计算?告诉我你的计算过程?(3710位,48乘3,结果是1440(0不写)。在38=24的计算中,在10位数字上写4,将2推进到100位数字,并在100位数字4的右上角标记进位。计算34=12,加2等于14,写4代表数百位数字,加1代表数千位数字。最后,将两次的乘积相加。(3.讨论:如果乘数是两位数乘法,如何计算?(学生按姓名讨论和报告)第三,课堂练习1.列垂直计算。(学生独立完成,点名练习,教师检查,集体复习)2.点名回答,指出错误,练习正确的做法。四,课堂总结关于两位数乘法我们应该注意什么?V.工作安排练习11,第50页的问题2和4。第六,黑板设计两位数乘以两位数(进位)

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