六年级上册语文学案-5詹天佑 人教新课标.doc

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1、第二单元备课计划教书材料解开分析本单元共安排了四篇课文,以“爱国”为主题,从徐璐的不同角度反映了中华儿女的爱国情感。其中詹天佑 怀念母亲是精读课文,彩色的翅膀 中华少年是省略课文。詹天佑叙述了贾天宇为我国铁路建设事业而努力奋斗的过程,颂扬了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。怀念母亲是著名的学者桂夫林在德国留学时对祖国母亲和生母的无限迷恋。彩色的翅膀在平凡的岛屿战士扎根于岛上、建造岛屿的平凡事迹中,颂扬了边防战士对祖国的忠诚和热爱。中华少年以诗的形式热烈赞美祖国,表达了作为中华少年的骄傲之情,表达了作为中华少年建设中华的强烈决心。本单元口语交往习作以“祖国在我心中”为主题的学习报告会和写演讲

2、稿或读后感的活动,回顾扩张也以“祖国在我心中”为主题,准备了“交流平台”、“积月累”的内容。本单元还安排了一次本专题周围的综合性学习,指导学生通过参观收集采访等进一步加深了“祖国在我心中”的认识。(威廉莎士比亚,美国电视电视剧,英语)学生可以帮助培养多种途径、多种形式的感悟、表达自己的爱情国政、强调国语中的训导感染作用、培养学生收集和信息处理能力,培养学生爱国主义感情。教书学习脖子显示知识和能力1.指导学生学习本单元的课文,学习19个生字,正确地阅读和写“释放,建设,设计”等单词。2.指导学生感情用事地朗读课文,背诵感受最深的部分,抄写喜欢的单词。中华儿女回报祖国,为国家争光,感到适者的心情。

3、流程和方法1.地图学生在阅读本文内容的基础上,体会到关键短语在表情多义方面的作用。2.指导收集的资料学生运用,围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。情感态度和价值1.“祖国在我心中”的专题周围综合学习,提高对祖国的热爱。2.通过交流平台徐璐交谈,徐璐评价,徐璐学习,为实现不断提高的目的进行评价。教书学习沉重点1.通过读课文,让学生们感受到中华儿女报效祖国、为国家争光的赤子之情,使他们热爱学生祖国的思想感情。2.计算重点词组,体会重要词组在表情多义方面的作用。上课什么时候分店一致詹天佑 2会话怀念母亲 33542会话彩色的翅膀 1会话中华少年 33541会话口语交往习作22-3教时怀旧展示22

4、教时教书法律学习法律1.词类分析文。文章中的人物说话、说话、思考,体会人物的爱国情感。2.利用多媒体,直观再现与正文相关的画面,深化学生启蒙。3.爱国的故事、诗歌、名言等数不胜数,可以通过学生牙齿多种渠道收集和整理,增进对祖国的学生理解。五子天宇1.关于相关自荐牛(1861-1919)江西省(W)资料来源。我国杰出的爱国工程师,铁路工程学科专家。于元贤为了纪念他,特别把“宇原初中”改成了“天宇初中”。1872年,贾天宇第一批年幼的孩子进入了美国留学班。1878年,17岁的贾天宇进入美国耶鲁大学、土木工程、铁路专业,毕业成绩优秀。20岁回国。27岁时,他是当时的中国铁路公司工程师。1919年,贾

5、天宇积累的劳动生病了,不幸的逝世,终年58岁。警长铁路警长铁路,从北京市风带柳村开始,经过居庸关、八达岭、河北省的死城,率先到达张家口,是中国第一条不使用外国人员完成自行建设、投入运营的铁路干线。2.教育家庭(1)找出课文的中心句子,理解句子的意思。本课的中心文章是“自荐佑是我国杰出的爱国工程师”。找到中心区,整个学生就会对整个主体产生整体印象。(2)哪些词组与中心词组有密切的关系?(乙)这些词组怎样表达文章中心?(?学生默默地阅读课文,讨论交流。赵天宇鼓励员工说:“我们的工作首先要精密,一点也不忽视就渡边杏。”(从言语中可以看出贾天宇认真严谨的态度和细致的精神。),以获取详细信息不管条件多么

6、坏,贾天宇始终坚持在野外工作。(从他的行动可以看出他不怕困难,以身作则,努力工作。),以获取详细信息居龙观山势高,岩层厚,因此,自荐宇决定采取两端同时钻向中间的方法。打通八达岭隧道后,他决定“采用中部开工法”。(用两种茄子方法开凿隧道,提高生产率,缩短工期,充分显示了自荐宇的智慧和才能。),以获取详细信息为了解决火车爬坡的问题,设计了“人”式路线。(突出了贾天宇的聪明和创造精神。),以获取详细信息在京长铁路不到4年的时间里,全线完工,比计划提前2年,对蔑视中国的帝国主义者进行了有力的反击。(由此可见,自荐宇取得了巨大而杰出的成果。),以获取详细信息正文标题自荐牛正文分析牙齿文章以人物的名字为主

7、题,重点叙述了贾天宇一生中的突出业绩。我国的工程技术人员主持了全面设计和施工的第一条铁路干线,为读者画出了一位杰出的爱国工程师的高形象。文章是先概括介绍,然后根据具体叙述的方法安排资料的。贾天宇的爱国精神贯穿全文,培养了中国人民的意志,消灭了帝国主义者的威风。选择牙齿文本是通过贾天宇的事迹,在学生祖国的爱、报国的思想感情、实践中大胆地唤起创新意识。通过理解课文的内容,体会重要的短语在表情多义方面的作用。詹天佑这个人物作为延伸点,为本队的综合学习积累素材。学习状况分析根据牙齿年龄组学生的特点和他们的认知水平,在牙齿文本中对“挖隧道”和设计“人”字形路线牙齿两方面的理解还没有解决困难,学生首先通过

8、自由朗读课文,理解课文的主要内容,然后详细阅读,根据内容的介绍,进行简单的销毁方法图解,学生介绍火车在参数行上,牙齿文本重点突出,层次分明我相信六年级的学生已经具备一定的自主阅读能力,通过自学阅读讨论交流,完成对学生牙齿文本难点的理解。教授战略本课主要是围绕“杰出”和“爱国”写的,在教学中,要捕捉学生主导文本中描写自荐禹语言、行动、心理描写的词组,深入发掘自荐禹精神素质,理解自荐禹的创新精神和爱国行为。同时,采用分组讨论合作的形式,解决本文的重难点。教育目标1.学习11个新字。“杰出、建设、设计、施工、妨碍、控制、轰动、艰苦、毅然、平坦、鼓励、恶劣、泥泞、岔路、居庸关、悬崖、狂风怒吼、嘲笑”2

9、.带着感情朗读课文。背诵感受最深的部分,抄写喜欢的短语。体会重要的短语在表情月份方面的作用。3.理解杰出的爱国工程师自荐友的事迹,激发热爱祖国、决心为祖国作出贡献的思想感情。重点难点1.通过分析人物的言行、心理活动语句,指导学生体会自荐牛的爱国主义精神。2.指导学生了解开凿隧道的两种茄子方法的优点和“人”式路线设计的妙处。培训准备1.准备学生:查找资料,了解自荐宇和当时的社会背景。参考自主预习卡做好预习。2.教师准备:有关紫川宇的照片、警长铁路地理环境的地图、现代化铁路工程照片等课件。课程日程第二节课教授课程第一课时教学环节指导(教师活动)案例研究(学生活动)微型类设计指南第一,引入对话,揭示

10、正文标题。(大约5分钟)1.出示相关照片,引入新课。采用方法:同学们,现在看到在特伦斯建立的桥、在高山峻岭建立的铁路、穿过海底的隧道、穿过海底的隧道,就不稀奇了2.揭示课文的题目:贾天宇已经在你们心中留下了美好的印象,牙齿课让我们进入课文,详细了解贾天宇。(David Asser,Northern Exposure,(美国电视电视剧),) (板书正文标题)3.地图交流:同学们收集了有关自荐牛的资料,预习了课文。请同学交换贾天宇的生平和警长铁路概况。1.交换组内收集的信息。2.理解自荐。自荐牛(1861-1919),江苏省水源人。他从小就很喜欢学习,1879年,12岁的贾天宇第一批年幼的孩子上了

11、美国留学班。读美国中学书的时候,他画家学自然科学。17岁的贾天宇进入美国耶鲁大学、土木工程、铁路专业,毕业成绩优秀。1881年回国,1888年当时中国铁路公司任工程师。1905年,清政府任命了自荐宇为警长铁路建设的总工程师。教师谈话的引入,现代化铁路,警长铁路之间的不平衡,引起了人们对学生学习的兴趣。第二,第一次读课文,整体认识。(约10分钟)1.以自己喜欢的方式读课文,注意正确的辅音,通读文章。想想课文主要写了什么。在小组内交换生词和生词,教师按时拨号。3.默读课文,理解自荐。1.自由地阅读课文,认识新单词。干线威胁着高山深崖的测量,挖了隧道,看到竣工狂风肆虐,拦下了翻越山岭、攀登山脊岔路的

12、道路。(论语)2.事故:课文写了什么事?3.集团内部交流,全班汇报。学生们在上课前进行了生动的语言预习,交流是对学生预习的一种测试,目的是为了理解学生学习课文的基础,督促学生完成预习任务。第三,精读课文,体会角色的素质。(大约20分钟)1.自荐牛在什么情况下接受了警长铁路建设任务?2.文章标记(1):他们认为,如果进行这种威胁,就不能开始铁路工程,最终不得不求助。文章标记(2):一家外国报纸轻蔑地说:“能在南区北边建设铁路的中国工程师还没有出生。”文章中你体会到了什么?具体是从某个词中体会到的。3.在这种情况下,接受警长铁路建设任务,你能感觉到什么?1.自行读课文,画出相关句子说。2.朗读文章

13、。了解贾天宇接受任务时的情况。抓住“恐吓和出世”两个词和“要求,出现”,辨别句子的意思,理解。“泽西、恐吓、嘲笑”几个方面相继用自己的话说。重读课文,理解詹天佑的爱国精神。通过词语的辨析,更好地理解课文。第四,教室摘要,作业布置。(大约5分钟)1.摘要:任务这么艰巨,压力太大,但是贾天宇毅然接受了任务。他是为了耍一时的风气,还是真的敢担当?我们下次再一起探索吧。2.布置作业。回顾课文,独立思考本课的摘要问题。教授课程第二节课教学环节指导(教师活动)案例研究(学生活动)微型类设计指南首先,审查引进,审查“困难”。(大约5分钟)1.介绍法:同学们,上节课我们对课文有很深的理解。同学想想,自荐牛在什

14、么情况下毅然接受了警长铁路建设任务。(请参阅相关内容。)2.提示思维:本文的什么内容是用自荐牛建造警长铁路的?1.朗读课文。找贾天宇接受任务的时候,找相关词组读。2.教师和学生之间的交流。在帝国主义国家策划各种干涉、威胁和嘲笑的情况下,贾天宇毅然接受了警长铁路建设任务。目的是引导学生多读课文。第二,读课文,体会感情。(约15分钟)1.提出第四自然段。是某个地方写文章的自荐宇的具体做法,用笔画画画的话,可以在旁边写体会。2.展示自荐牛如何做的文章。读了地名后,这句话的哪个部分打动了你?一起读,想想:你面前浮现出什么景象?感情用事地朗读牙齿部分的内容。3.和贾天宇说的一样,他对完成中国人自己建造的

15、第一部铁路也很有信心。(见第四节)4.请给我看5,6自然段。詹天佑在铁路建设过程中遇到了什么困难?提出:居龙观山势高,岩层厚。八达岭隧道长1100多米,是巨龙观隧道的3倍长。经过铁路青龙桥附近,坡度特别大。5.如果你是自荐牛,看到这种困难会怎么想?写一篇文章。6.交流:怎么钻这么厚的岩层?这么长的隧道怎么能钻得快?火车怎么爬这种陡坡?体会文文的作用。请画画。重读文章5,6自然段落。想想:自荐是怎么做的。由此说明什么?1.读了第四自然段落,然后说:“光丰老湖,坠入深谷,始终.等词理解句子。2.想:哪个地方打动了你?3.带着感情朗读课文,边读边想象图画。4.绘制“如何开凿隧道”和“人”字形的结构图

16、。5.集团内部交流,全班汇报。通过多种形式调动学生感,通过阅读、想象充分感受人物的精神素质。挖隧道设计路线是铁路建设过程中面临的重大难题,阅读体验和画画更有利于理解课文。微课程设计:“贾天宇是怎样挖隧道、设计人字铁路的呢?”目的通过微课将隧道设计图和人字铁路过程告知学生,让学生直观地理解课文。第三,精读课文,体会角色的素质。(约15分钟)1.从贾天宇的言行中你学到了什么?地名回答,总结书:热爱祖国,努力工作,不怕困难,机智过人。请引用第七段自然。提出文章:给了蔑视的帝国主义者有力的反击。体会“反击”的意义。3.现在,经过八达岭、青龙交易,看到自荐牛的铜像和警长铁路等伟大工程,会惊叹的。4.口语

17、练习。1.体会自荐牛的言行。想想自荐牛是什么样的人。2.练习口语,中外来宾面对牙齿伟大的工程,都赞叹不已,有人说.有些人.有些人.有些人.3.摘要:本文叙述了贾天宇在帝国各州百般阻挠和恐吓的情况下毅然接受任务,克服重重困难,主持警长铁路建设,对帝国主义者进行了有力的反击,展现了贾天宇热爱祖国、努力工作、不怕困难、才华出众的精神素质。通过比较单词的意思,正确理解单词的意思,体会课文中单词的正确性。第四,总结升华并布置作业。(大约5分钟)1.学这次课有什么收获?2.希望同学以自荐为榜样,以他的精神努力学习,以他的赤子之情,报国之心爱祖国,努力学习,以后为祖国做出贡献。3.课堂上,继续们收集自荐牛的资料或相关故事等,进一步体会他的伟大人格。1.收集自荐资料。2.让周围的人听听贾天宇的英雄事迹和对贾天宇的理解。在学习文本中接受思想教育,鼓励学生热爱祖国,决心为祖国做出贡献的思想感情。抓住课文的扩展点,引导学生收集相关资料,拓宽阅读面,加深对课文的感悟。五、教室板书爱国工程师任伟/驻京警长铁路建设自荐牛建设过程勘测线、隧道钻孔、设计线早期竣工有力的反击/赞叹六、教育摘要教导反思本文以贾天宇的名字为名,主要写了他一生中最重要的事,我国第一位工程技术人员负责全面设计和施工的警长铁路建设,向我们展示了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章字里行间都流露出中国人民对智慧和力量的赞赏

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