中考备考工作计划三篇.doc

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1、中考备考工作计划三篇初中学业水平考试,简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;它是初中毕业证书发放的必要条件。下面是我为大家收集整理的中考备考工作计划,欢迎大家浏览!中考备考工作计划一一、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每

2、位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,平均分、及格率、优秀率都能保持住XXXX语文中考成绩的位置。今年争取优秀率XXX%,优秀率、及格率保持区位置前X名。三、复习原则通过对XXXX年各地中考语文试题的分析,我们在XXXX年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:X、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢,尤其研究课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课标守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。X、学会分类整理,形成科学的知识

3、网络。语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。X、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享,发扬经安中学团队精神,争取共同进步。四、时间安排整个复习过程分为三个阶段:全面复习阶段(X月XX月到X月中旬X至X周):全面复习XX年级X本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。重点突破阶段(X月中旬到X月中旬):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,重点在于议论文的记叙文和作

4、文的专项复习,尤其是各区一模试卷的针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。查漏补缺阶段(X月中旬到X月中旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模),最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测,作文定时、定型练习。完成第三轮复习。中考备考工作计划二一、指导思想针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。

5、在教材整体处理及时间分配上,X月XX日开始总复习,先七年级开始,七年级上下册各两次,八年级开始每四模块一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下,再针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以练习。二、复习阶段第一轮复习为基础单元、章节复习。通过第一轮的复习,使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法,形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。我们从双基入手,紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况,我们实行严格的单元过关,对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识,在知识灵活化的基础上,还注重了培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能

6、力。第二轮复习打破章节界限的复习。第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩,而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理、归纳、糅合,使各部分知识成为一个有机的整体,力求实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化。在这一轮复习中,要以数学思想、方法为主线,学生的综合训练为主体,减少重复,突出重点。在数学的应用方面,注意数学知识与生活、与其他学科知识的融合,穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探索性问题等),向学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的理解能力。第三轮复习是知识、能力深化巩固

7、阶段。复习资料的组织以中考题及模拟题为主,回扣教材,查缺补漏,进行强化训练。同时,要教给学生一些必备的应试技巧和方法,使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为紧张,往往有部分学生易焦虑、浮躁,导致学习效率下降,在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整,使他们能以最佳的心态参加中考。中考备考工作计划三中考是学生的第一次选择,是一次改变学生命运的基础,也学生家长最大的牵挂,最后的XX多天是中考复习是关键时期,我们要通过全面系统的复习,集中提高学生的文化素养和解题能力,使每一个学生都能信心百倍地全力冲刺中考。为进一步明确升学目标,研究学情教情,制定有力的复习教学措施,强化班级管理,规范复

8、习教学行为,提高教学质量,特制定计划如下:一、学情分析X、优生情况分析:从上学期期末考试和三月质检成绩来看,九(X)班的考试成绩还算不错。年级前XX名有X到X个,前XX名有X个,前XX名有XX人,前XX名有XX人。但我们不能盲目乐观的,因为X、X班尖子学生比我班多,因此我们班形式还很严峻,任务还很重,这就需要我们全体科任教师要花费大气力去巩固现有成果,加大力度还让尖子生增多。X、班级学生情况分析:从平时的观察情况来看,班级学生还没有真正进入决战中考的状态,学生的学习积极性不算太高,冲刺中考氛围不浓。朝读不能早到,两个吃饭时间不能吃了就进班学习,上课时老师不进班,学生就不进教室,甚至是老师进了班

9、,学生仍不进教室,也有极少数学生还有放弃学习的倾向。X、各学科情况分析:我班三月中考总体成绩勉强处于第一,但尖子生不尖,上一中还不能处于优势。语文学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。数学及其不稳,去年期末是第一,现在落到第三,最好的是英语,并且优势明显,物理两次都处于第一,但优生不占优势。化学有上进趋势,在去年XX月、XX月都处于第四,而期末和三月考试能处于第一,是可喜可贺的,但优生不占优势。历史学科不稳,去年期末是第一,现在落到第二。思品学科去年三次都是第四,今年三月提升了一名。二、中考目标根据上学期期末考试和三月质检成绩来看,根据去年中考录取分来推算今年的分数,洪一中达XXX分左右,最

10、低线达XXX分左右。我班确立郭奎彰为一中精品班培养对象,确立郑梓怡、王顺、徐欢、危权、王好、马信、周小龙、白言娜、平禹、刘雅欣、欧阳少含、曾俊、韩娟、韩子怡XX人为洪一中培养对象。确立肖恩泽、杨正海、黄晋、周诺、梅紫为贺龙中学培养对象;确立夏小莉等X人为文泉中学培养对象,确立刘顺等XX人为洪二中、园林培养对象,力争后面的XX个学生都能达到高中最低起分线。三、复习计划第一轮:X月底至X月XX号。各科梳理知识点,进行基础训练巩固,要求教师进行知识系统的归纳总结,同时根据中考命题动向,详略得当,要求学生跟上教师步伐,重在系统总结,综合提高。第二轮:X月XX日至X月XX日。分知识板块进行复习,主要是加

11、强知识体系的立体综合,重在做题能力的提高。要求教师分块整合总结,灌输做题技巧,分析题目类型,提高学生整体实践水平。要求学生注重知识之间的联合,知识与生活实际、社会热点的联合,注重做题技巧的熟练。注重综合能力提高。复习期间,各科任老师要随时了解学生情况,及时个别谈话与辅导。第三轮:X月X日至X月XX日。本阶段主要进行模拟练兵考试,基础知识及时查漏补缺,同时不断调整心态,树立信心,进入实战状态,要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导,要求学生注重身心调整,团结同学,听从师长教诲。四、班主任冲刺中考措施X、严格督班,把握时间。沿用一句老话:时间+汗水=质量。不能让学生把握时间,决战是一句空

12、话。因此,班主任要早督班,勤督班。早上要多让学生读XX分钟,中午要多让学生学习XX分钟,晚自习前要多让学生学习XX分钟,鼓励尖子生下晚自习还学习两个小时。要每节课查班一二次,查看学生学习状况,查看老师教学情况,勤恳地保证中考复习的紧张有序进行。X、多和学生沟通,矫正学生恶习。健康中医有句话“药补不如食补,食补不如神补”,因此,对学生做的对的、有进步的,应多给他一些肯定和鼓励,让他多一份自信和勇气,也要提醒孩子晚上复习不要太熬夜,劳逸结合,调整好休息学习时间。对学生生活上细心照顾,解除孩子们的后顾之忧;多对他们心理上的热情疏导,引领孩子们厚积薄发、轻装上阵。对学生的不良习性应给予及时指出,督促其

13、改正。对课堂上讲话、逗打情况应严厉制止,对学生上课玩手机、看娱乐书籍严厉批评,一律扣留。X、科任老师狠抓教学,沟通创造辉煌。多和科任老师沟通,为老师创造优雅学习环境,为老师扫除学生违纪障碍,为老师搭建师生和谐的平台。老师要抓好考试的基础点、重点、难点,备好课,上好课,让不同等级学生都有收获。做好中考的强化训练,优化习题,督促学生独立完成,有布置,有检查,有批改,尤其是对测试题做好批改评讲,让学生进行好查漏补缺。每个周末布置一定量的作业,并要检查批改。要求每节课提前进班,先督促纪律,早自习提前XX分进班,晚自习提前XX分上课,晚自习只下一次课。对于应背诵的内容,要老师检查组长的背诵,组长检查学生的背诵,对不能背诵的给予罚抄、罚站等处分,决不让恶习蔓延。X、多和家长沟通,促进家校教育。让家长在中考备考期间加倍关心孩子的思想状况,照顾好生活;把周末作业告知家长,让家长督促,把每次测验成绩及时发到微信群里,以便家长知晓、教育,对学生违纪现象及时反馈给家长,对学生情绪不稳现象及时反映,保证学生身心快乐的备战中考。 9

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